人教版四年级上册数学《计算工具的认识》教案

《计算工具的认识》教案（一） 教学目标 知识与技能： 使学生简单了解计算工具的发展 ，包括结绳计事等远古计数方法 、算筹的简 单知识
、传统计算工具——算盘
，及其计算方法、生活中常用的计算器 、和现代计算机的发展史 。 过程与方法： 使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算
。

【 #教案# 导语】“计算工具的认识 ”分别介绍了计算工具算盘和计算器 ，还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用
、算盘和计算器的结构
，比较形象直观，让学生在观察和活动中认识常用的计算工具 。

计算工具的认识 介绍算盘、电子计算器
。 用计算器计算 运用计算器进行四则运算 ，探索计算规律。 教学目标 『1』使学生在认识万以内数的基础上
，进一步认识计数单位“万
” 、“十万”
、“百万 ”、“千万
”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系 。

这个是假的
。在小学数学人教版四年级上册第1单元《大数的认识》中有一节课是《计算器》。每次上到这节课的时候都能感觉到学生特别兴奋 ，课堂气氛很活跃，学生对动手操作特别感兴趣 。可上完这节课之后
，老师却是闷闷不乐，忙着像柯南一样去“调查取证 ”。

四年级的数学教学中 ，适用的教具有： 十二行数级计数器：这款计数器特别适用于四年级学生
，帮助他们认识数位和数级，准确读写大数 ，是学习《大数的认识》单元的重要工具
。 十三行七珠清零算盘：在学习计算工具的认识时
，算盘是一个直观的辅助工具，可以帮助学生通过实物了解算盘的使用。

小学四年级画角的步骤

准备工具 需要的作图工具有 ，铅笔；三角板（或直尺
，也可以直接用来量角器直边来画射线）；量角器 。

画角的步骤：『1』画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合 ，0°刻度线和射线重合
。『2』在量角器上找到要画的角的度数（如65°）的地方
，并点一个点。『3』以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点再画一条射线 。经过一点可以画无数条直线；经过两个点 ，只能画一条直线
。

【设计意图】：画准角的前提是脑海中有角的大致样子，因此在探讨角的画法之前先让学生通过摆角 、估计角、辨别角等一系列活动做到“胸中有角
”
，以达到准确画出指定度数角的效果。使用实物投影等先进教学设备，充分展示了学生的思维方法和操作过程 ，直观
、形象、准确 、方便
，大大提高了课堂教学效率 。巩固练习
。

新课标小学四年级上册数学《计算工具的认识》教案三篇

篇一 教学目标： 知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘 ，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用
，会使用计算器进行计算。 过程与方法：通过自主学习
、合作交流，培养学生的自学能力 。 情感态度与价值观：激发学习兴趣 ，体会生活中处处有数学
。

计算工具的认识 介绍算盘、电子计算器。 用计算器计算 运用计算器进行四则运算
，探索计算规律 。 教学目标 『1』使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万” 、“十万 ”
、“百万”、“千万
”和“亿” ，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

《计算工具的认识》教案（一） 教学目标 知识与技能： 使学生简单了解计算工具的发展
，包括结绳计事等远古计数方法 、算筹的简 单知识
、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器 、和现代计算机的发展史
。 过程与方法： 使学生经历认识和使用计算工具的过程 ，会使用计算器进行计算。

四年级的数学教学中，适用的教具有： 十二行数级计数器：这款计数器特别适用于四年级学生
，帮助他们认识数位和数级，准确读写大数 ，是学习《大数的认识》单元的重要工具 。 十三行七珠清零算盘：在学习计算工具的认识时
，算盘是一个直观的辅助工具，可以帮助学生通过实物了解算盘的使用
。

小学数学四年级教案

〖A〗
、篇一：四年级数学教案小学数学（精选） 教学目标： 借助实际情景和操作活动 ，理解垂直。 能用三角尺画垂直 。 能根据“点与线之间垂直的线段最短 ”的原理
，解决生活中的一些简单问题
。 培养学生的空间观念和初步的画图能力。 教学重点： 建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线 。

〖B〗、小学四年级数学教案详案（一） 教学目标：知识与技能：理解和掌握乘法分配律；初步感受运用乘法分配律进行简算
。数学思考：通过让学生参与知识的形成过程 ，培养学生概括 、分析、推理的能力
，并渗透“从特殊到一般，再由一般到特殊
”的认识事物的方法 ，提高数学的应用意识。

〖C〗
、小学数学四年级教案 风中摇曳xxk 四年级数学上学期教学计划 在这新的一学期
，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划 ，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务
，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程 。

〖D〗、苏教版四年级数学教案4 教材分析： “近似数”是北师大版小学数学第七册第一单元“认识更大的数 ”中的第五课
。这部分内容既丰富了对大数的认识 ，又是对后续学习除法“试商
”的基础。另外
，近似数在生活中有着广泛的应用，当很难得到或不需要得到精确数 ，或是用大数描述事物时
，人们经常会选取近似数 。

〖E〗 、【 #四年级# 导语】小学四年级上册数学第一单元是在以前学习数的基础上，进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。 为大家准备了以下内容 ，希望对大家有帮助
。