一年级《比尾巴》教学反思

〖A〗 、《比尾巴》教学反思，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点 ，搭配六幅栩栩如生的插图，课文朗朗上口
，浅显易懂，极富儿童情趣 ，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛
，激发学生朗读兴趣。

〖B〗、部编版一年级语文上册《比尾巴》的教学反思1 本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》 。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式 ，介绍了六种动物的尾巴特点
，而且配有六幅栩栩如生的插图
。

〖C〗 、用谁的尾巴像什么说一句话。也可说说其他动物 。用谁的尾巴怎么样提问，并做出相应的【篇三】小学一年级语文《比尾巴》教学反思 《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌 ，教案设计安排四个板块：自由读文
、了解大意；随文识字、介绍方法；看图学文 、感情朗读；写字指导
、拓展提高
。

〖D〗、公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁 。 孔雀的尾巴比较好看 《比尾巴》教学反思 《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌
。本课是用三问三答的形式
，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口 、简明易懂
、极富儿童情趣的语言 ，能激起学生朗读的欲望
，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

一年级上册《比尾巴》原文

比尾巴 shuí　 dewěi　 ba　 cháng 谁 的 尾 巴 长？ shuí　 dewěi　 ba　 duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí　 dewěi　 bahǎo　xiàng　 yì　 bǎsǎn 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？ hóu　 zidewěi　 ba　 cháng 猴 子 的 尾 巴 长 。

《比尾巴》的英文翻译为：Comparing Tails
。以下是该文本的中英文对照：中文原文：谁的尾巴长？英文翻译：Whose tail is long？中文原文：猴子的尾巴长。英文翻译：Monkeys tail is long.中文原文：谁的尾巴短？英文翻译：Whose tail is short？中文原文：兔子的尾巴短 。

谁的尾巴弯？shéi de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ shàn 谁的尾巴好像一把扇？yā zi de wěi ba biǎn 鸭子的尾巴扁
。gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾巴弯。kǒng què de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ shàn 孔雀的尾巴好像一把扇 。

“猫的尾巴粗，壁虎的尾巴细 ，燕子的尾巴像剪刀 ”出自《比尾巴-儿歌》（新版）。

在部编一年级上册的教材中，有一篇非常有趣的课文
，它是一首儿歌，标题为《比尾巴》
。 这首儿歌以问答的形式 ，通过动物尾巴的不同特点来进行比较
，激发孩子们的学习兴趣。 儿歌的内容如下：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长 。兔子的尾巴短
。

在部编一年级上册的教材中，课文《比尾巴》中提到的尾巴长的动物是猴子。这首儿歌通过问答的形式 ，对比了不同动物尾巴的特点
，具体内容如下：谁的尾巴长：猴子的尾巴长 。谁的尾巴短：兔子的尾巴短
。谁的尾巴好像一把伞：松鼠的尾巴好像一把伞。这首儿歌不仅让孩子们了解了动物尾巴的不同特征，还激发了他们的学习兴趣和探索精神 。

一年级语文《比尾巴》教案

〖A〗、【课前准备】 动物尾巴拼图（每组一份） 动物名称 、尾巴特点词卡（一桌一套）（信封） 课件：找尾巴歌曲
。

〖B〗
、【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短 。松鼠的尾巴好像一把伞
。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字
。

〖C〗、这首儿歌的题目叫《比尾巴》 ，通过比较告诉我们六种动物尾巴的特点。 看录像
，学编儿歌《此嘴巴》 。 过渡，动物的尾巴不一样 ，也有许多动物的嘴巴不一样
，下面老师和大家一起比比几种动物的嘴巴，编一首“比嘴巴”的儿歌
。 放录像 ，仔细观察公鸡
、鸭子、老鹰三种动物的嘴巴。

〖D〗 、展示读：哪一对小朋友愿意站起来读给大家听？（多请几对同学上台展示） 比较评议，哪对小朋友读得比较好
，好在哪里 。

比尾巴教学反思

〖A〗
、《比尾巴》教学反思，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点 ，搭配六幅栩栩如生的插图
，课文朗朗上口，浅显易懂 ，极富儿童情趣
，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛，激发学生朗读兴趣
。

〖B〗、让小朋友分组表演比尾巴 ，看谁表演的好。四 游戏 让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的
，并给予鼓励 。教学反思 老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物图片
。

〖C〗 、小结：动物的尾巴有着不同的外形特征 ，也有着各自不同的作用。 活动延伸 老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏 。 活动反思 这节课形象直观
，孩子们活动的兴趣很高，课件
、视频运用的恰当 ，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识
，取得了较好的教学效果
。

〖D〗、《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。以下是我给大家总结的一年级《比尾巴》教学反思（通用5篇），喜欢的过来一起分享吧 。 一年级《比尾巴》教学反思 篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼 ，富有童趣
，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。

小学一年级语文上册《比尾巴》教案

【教学过程】 教学过程 设计意图 游戏：找尾巴 准备：每组一份缺尾巴的动物图片，6个动物的尾巴 师：咱们今天的语文课上来了6位缺尾巴的动物朋友（师投影出示） ，请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴
。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上。

谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴
，帮它们把尾巴贴上去 。再说一说：（ ）尾巴（ ）
。我们一块儿来读一读第二小节，再背一背。

谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯 。鸭子的尾巴扁
。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字 。通过学习课文 ，是学生了解一些动物尾巴的特点
。指导学生读好问句的语气
，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。

小组讨论：为什么说孔雀的尾巴比较好看？（如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公鸡的尾巴弯弯的 ，也有色彩
，但没有孔雀 人教版一年级上册语文《比尾巴》教案（二） 猜谜导入 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：今天老师送给大家几条谜语，每条谜语猜一个小动物 ，比比谁最聪明，如果猜到了
，请高举你的小手 。

自然界中有许多可爱的小动物，小朋友看看（放录像） ，这幅画面上有些什么动物？看清楚说
。（这幅画面上有猴子 、兔子
、松鼠、公鸡 、鸭子和孔雀） wěi babǐ 仔细看看它们的尾巴一样吗？（板书：尾巴）这节课我们就来比比它们的尾巴。（板书：比） 领读课题
，齐读课题：比尾巴 。

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计 ，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我帮大家总结的小学一年级语文《比尾巴》教学设计
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。