一年级语文上册《比尾巴》的教案

【课前准备】 动物尾巴拼图（每组一份） 动物名称、尾巴特点词卡（一桌一套）（信封） 课件：找尾巴歌曲
。

第一课时 谈话导入新课。 自然界中有许多可爱的小动物
，小朋友看看（放录像），这幅画面上有些什么动物？看清楚说 。（这幅画面上有猴子 、兔子
、松鼠、公鸡 、鸭子和孔雀） wěi babǐ 仔细看看它们的尾巴一样吗？（板书：尾巴）这节课我们就来比比它们的尾巴
。

《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点 ，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案
，为大家提供借鉴。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢
、鸟” 。正确、流利地朗读课文，背诵课文 ，学习朗读问句
。了解一些动物尾巴的特点。教学重 、难点 练习朗读和认字是本课教学重点 。

小组讨论：为什么说孔雀的尾巴比较好看？（如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公鸡的尾巴弯弯的
，也有色彩，但没有孔雀 人教版一年级上册语文《比尾巴》教案（二） 猜谜导入 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：今天老师送给大家几条谜语 ，每条谜语猜一个小动物
，比比谁最聪明，如果猜到了 ，请高举你的小手
。

谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看
。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字。通过学习课文
，是学生了解一些动物尾巴的特点 。指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文 ，背诵课文。

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用
。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家总结的一年级上册语文部编版《比尾巴》第二课时教案一年级 ，欢迎大家分享。复习字词
，导入新课 导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴 。

一年级上册语文部编版《比尾巴》第二课时教案一年级

〖A〗
、请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴
。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上。（请一桌小朋友到投影上去摆）反馈：请小朋友们看投影，有不同意见吗？ 表扬：咱们一块儿来为同桌的第一次合作成功鼓鼓掌 。 揭题 今天这几位动物朋友要举行一项特殊的比赛 ，比什么呢？（师板书课题）
。

〖B〗、引入课题。介绍自己 。谁有胆量向在座的同学 、老师介绍自己的姓名
、年纪？引入课题
。刚才谁最有胆量？他们两个谁高？谁最胖？我们刚才对这两个同学进行了什么？今天我们就让动物们比一比它们的尾巴
，好吗？（板课题：比尾巴）小组赛读课文。

〖C〗、引入课题 。介绍自己
。谁有胆量向在座的同学 、老师介绍自己的姓名、年纪？引入课题。刚才谁最有胆量？他们两个谁高？谁最胖？我们刚才对这两个同学进行了什么？今天我们就让动物们比一比它们的尾巴，好吗？（板课题：比尾巴）小组赛读课文 。现在我们就来比一比 ，哪个小组把课文读得比较好。

〖D〗
、这首极富童真童趣的儿歌
，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子 、松鼠
、公鸡、鸭子 、孔雀六种动物尾巴的特点
。

〖E〗
、小学一年级语文《比尾巴》教学设计1 教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口 ，简明易懂
，富有儿童情趣 。 儿歌共四节
。

〖F〗、谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看
。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字。通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点 。指导学生读好问句的语气 ，并能正确流利地朗读课文，背诵课文
。

小学一年级语文《比尾巴》教学设计

〖A〗 、【课前准备】 动物尾巴拼图（每组一份） 动物名称
、尾巴特点词卡（一桌一套）（信封） 课件：找尾巴歌曲。

〖B〗、教学过程 （一）猜谜激趣
，情境导入（课件出示有关动物的谜语） 如：脑袋聪明，手脚灵巧 ，喜欢爬树
，最爱吃桃等 。 课件出示有关动物的谜语 （二）初读课文，自主识字
。

〖C〗 、鸭子的尾巴扁。 谁的尾巴比较好看？孔雀的尾巴比较好看 。《比尾巴》这篇课文旨在通过简单有趣的问引导学生认识不同动物尾巴的特点 ，同时配以生动形象的插图
，增强学生的学习兴趣。教师在教学时应注重培养学生的朗读兴趣，帮助他们理解课文内容 ，并鼓励他们观察周围动物
，发现更多的知识
。

〖D〗
、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案 ，为大家提供借鉴。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢、鸟 ” 。正确 、流利地朗读课文
，背诵课文，学习朗读问句
。了解一些动物尾巴的特点。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点 。

〖E〗
、作为一位优秀的人民教师 ，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识
。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我帮大家总结的小学一年级语文《比尾巴》教学设计
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《比尾巴》小学一年级语文教案

〖A〗、【教学过程】 教学过程 设计意图 游戏：找尾巴 准备：每组一份缺尾巴的动物图片 ，6个动物的尾巴 师：咱们今天的语文课上来了6位缺尾巴的动物朋友（师投影出示）
，请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴 。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上
。

〖B〗 、【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短 。松鼠的尾巴好像一把伞
。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字
。

〖C〗
、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案 ，为大家提供借鉴。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢、鸟
” 。正确 、流利地朗读课文
，背诵课文，学习朗读问句
。了解一些动物尾巴的特点。教学重
、难点 练习朗读和认字是本课教学重点 。读好问句是教学难点
。

〖D〗、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点 ，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案
，为大家提供借鉴。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢 、鸟” 。正确
、流利地朗读课文，背诵课文 ，学习朗读问句
。了解一些动物尾巴的特点。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点 。

〖E〗 、小组讨论：为什么说孔雀的尾巴比较好看？（如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公鸡的尾巴弯弯的
，也有色彩，但没有孔雀 人教版一年级上册语文《比尾巴》教案（二） 猜谜导入 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：今天老师送给大家几条谜语 ，每条谜语猜一个小动物，比比谁最聪明
，如果猜到了，请高举你的小手
。

〖F〗
、作为一位优秀的人民教师 ，总归要编写教学设计
，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我帮大家总结的小学一年级语文《比尾巴》教学设计，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。

小学一年级语文上册《比尾巴》教案

【教学过程】 教学过程 设计意图 游戏：找尾巴 准备：每组一份缺尾巴的动物图片
，6个动物的尾巴 师：咱们今天的语文课上来了6位缺尾巴的动物朋友（师投影出示），请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上
。

谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴 ，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：（ ）尾巴（ ） 。我们一块儿来读一读第二小节
，再背一背
。

谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看
。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字。通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点 。指导学生读好问句的语气 ，并能正确流利地朗读课文
，背诵课文
。

小学一年级语文《比尾巴》原文 、教案及教学反思

〖A〗、《比尾巴》教学反思，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点 ，搭配六幅栩栩如生的插图，课文朗朗上口
，浅显易懂，极富儿童情趣 ，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛
，激发学生朗读兴趣。

〖B〗
、《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌 。以下是我给大家总结的一年级《比尾巴》教学反思（通用5篇），喜欢的过来一起分享吧
。 一年级《比尾巴》教学反思 篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼 ，富有童趣
，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。

〖C〗、说一说这三种动物尾巴的特点 。“短 ”重点说说偏旁名称。 多种形式朗读： 指名读 、同桌对读
、师生对读、齐读
。 配上节奏读： XX XX|X-| 谁的尾巴长？ XX XX|X-| 谁的尾巴短？ XX XX|X-|X X| 《比尾巴》教学反思 在孩子眼中，动物是他们的最爱。

〖D〗 、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点 ，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案
，为大家提供借鉴 。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢
、鸟
”
。正确、流利地朗读课文，背诵课文 ，学习朗读问句。了解一些动物尾巴的特点 。教学重 、难点 练习朗读和认字是本课教学重点
。

〖E〗
、这首极富童真童趣的儿歌
，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子 、松鼠
、公鸡、鸭子 、孔雀六种动物尾巴的特点。